為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深化我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革，加大教學研究對課程改革的促進作用，引導學校和教師走上科研興校、科研興教之路，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量的全面提高。經(jīng)研究，決定開展城廂區(qū)教育科學2016年度中學課題申報立項工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、申報要求

1、本輪研究課題以基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展為重點，結(jié)合我區(qū)教育教學實際，確定課題并申報立項。課題分為八大類別（見附件一《城廂區(qū)教育科學2016年度中學課題選題參考目錄》）。

2、本年度立項課題研究時間為兩年，研究周期從立項通知下發(fā)之日起算，以往己經(jīng)申報立項區(qū)級及以上的課題不得再作為這次申報課題。

3、每個課題只能填報一個主持人，每個申報者只能申報1個課題，課題組成員不能同時參加2個以上我區(qū)課題；課題組成員人數(shù)不超過10人。

4、課題研究執(zhí)行過程中，原則上不得中途更換課題主持人或改變課題名稱、成果形式等主要內(nèi)容，如確需變動，必須申報批準。

5、申報者應(yīng)如實填寫申報材料。凡在申報中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實后，取消個人三年申報資格。

二、選題的基本原則

1、實用性原則。選題要緊密結(jié)合教育改革和提高教育質(zhì)量的需要，針對中學辦學條件及教育教學中的新情況，選擇教育發(fā)展和課程實施中面臨的實際問題。要以理論為支撐、以應(yīng)用研究為重點，著重“小、精、實”，對基礎(chǔ)教育發(fā)展有指導和促進作用。

2、可行性原則。選題時應(yīng)從實際出發(fā)，結(jié)合研究者自身的工作并考慮研究的力量、工作特點、以及財力、物力、時間等條件。要注意研究內(nèi)容的可行性和成果推廣的可能性。

3、創(chuàng)新性原則。選題要以建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源、加快基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展為宗旨，研究解決當前亟待解決的新問題。在研究思路及手段等方面應(yīng)具有創(chuàng)新性，要突出課題研究對教育教學的創(chuàng)新與發(fā)展意義。

4、實踐性原則。要凸顯研究過程，強調(diào)研究過程的實踐性。在實驗的基礎(chǔ)上，努力把教育教學經(jīng)驗上升到的理論層面，做到理論與實踐相結(jié)合，促進教師在教育教學科研過程中，不斷提高理論水平和實踐能力。

三、申報程序

1、申報單位或個人應(yīng)根據(jù)實際做好課題的前期論證，明確研究方向。申報單位應(yīng)能為區(qū)級課題校際交流活動承擔責任，提供必要的活動場所和經(jīng)費支持。

2、申報者請復制“附件二”《城廂區(qū)教育科學2016年度中學課題申報表》填寫（一式三份，用A4紙張雙面打?。?，送學校審查、蓋章認定，填寫課題匯總表（附件三），由各學校統(tǒng)一上報區(qū)教師進修學校中學教研室，同時把“課題匯總表”電子稿發(fā)送到陳霞金老師的郵箱（13808567272@139.com）。報送截止時間：2016年3月8日。

3、區(qū)教師進修學校將組織相關(guān)人員對各校選送的課題進行評審認定，準予立項的課題頒發(fā)課題立項證書。

4、課題實驗研究時間為2016年4月至2018年4月，評估驗收時間初定為2018年4月。

5、區(qū)教師進修學校教研室將組織跟蹤督查、中期評估、結(jié)題驗收。經(jīng)評估驗收，符合結(jié)題要求的課題，頒發(fā)結(jié)題證書；屬于優(yōu)秀成果的課題，分一、二、三等獎頒發(fā)獲獎證書。

附件一：《城廂區(qū)教育科學2016年度中學課題選題參考目錄》

附件二：《城廂區(qū)教育科學2016年度中學課題申報表》

附件三：《城廂區(qū)教育科學2016年度中學課題申報匯總表》

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二O一六年一月五日