城廂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于2025年4月17日在莆田第五中學(xué)開展高中數(shù)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新課暨解題析題活動(dòng)?；顒?dòng)聚焦深化課程改革，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，提升教師教學(xué)創(chuàng)新與解題析題能力。

莆田五中林雅芬老師執(zhí)教《平面與平面平行》創(chuàng)新課，以問(wèn)題串驅(qū)動(dòng)為主線，借助書本、教具等實(shí)物道具，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中解構(gòu)空間關(guān)系。課堂以學(xué)為中心，通過(guò)“做中學(xué)”的方式，讓學(xué)生自主提煉“線面→面面”平行邏輯，通過(guò)“猜想—驗(yàn)證—推廣”的探究路徑，深度培育直觀想象與邏輯推理素養(yǎng)，為幾何教學(xué)提供創(chuàng)新范例。

解題析題環(huán)節(jié)，以“深耕專業(yè)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、多維賦能”為核心，構(gòu)建三位一體的數(shù)學(xué)教學(xué)研體系，聚焦高考真題與原創(chuàng)變式題，通過(guò)獨(dú)立解題、校際析題展示、專家分層點(diǎn)評(píng)等，深化教師對(duì)數(shù)學(xué)核心概念與命題邏輯的理解，形成“解題-析題-用題”一體化教研路徑。莆田五中陳燕花老師及各校代表以“解法溯源—思維建?！獙W(xué)情適配”為主線，依托跨校教研共同體深度對(duì)話，為校本分層教學(xué)提供實(shí)證支撐，推動(dòng)教研成果高效轉(zhuǎn)化。

 評(píng)課環(huán)節(jié)，城廂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校吳雪琴老師從課程體系構(gòu)建、教學(xué)評(píng)一體化等前沿視角，為高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)指明方向。與會(huì)教師圍繞教學(xué)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等議題展開積極研討，肯定了活動(dòng)在深化知識(shí)理解、優(yōu)化課堂范式上的成效，并就資源共建、分層教研提出優(yōu)化建議。

撰稿：林雅芬