為做好學(xué)校高三最后階段的歷史復(fù)習(xí)沖刺工作，增強(qiáng)高三歷史復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性，2024年5月24日，莆田五中歷史教研組第13周校本教研在舊教學(xué)樓五層錄播室進(jìn)行。

本次校本教研活動(dòng)的主題為“2024屆高三歷史沖刺之史料專題復(fù)習(xí)”，活動(dòng)由高三歷史備課組長(zhǎng)龔哲山老師主持。本次活動(dòng)主要分成兩個(gè)部分：1.校級(jí)公開(kāi)課《高三歷史沖刺之史料專題復(fù)習(xí)》（授課教師：龔哲山 指導(dǎo)教師：徐建花）；2.高三最后階段的歷史考前策略研究。

首先，高三歷史備課組長(zhǎng)龔哲山帶來(lái)校級(jí)公開(kāi)課《高三歷史沖刺之史料專題復(fù)習(xí)》。龔老師指出高考?xì)v史試題以新課標(biāo)為依據(jù)，緊扣時(shí)代主題，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以史料做為載體，突出考查歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。史料是研究歷史的基礎(chǔ)，無(wú)論是從事史學(xué)研究的專業(yè)學(xué)者、講授歷史學(xué)科知識(shí)的教師還是學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生，都需要具有不同程度的史料閱讀、辨析與運(yùn)用能力。龔老師根據(jù)近年來(lái)歷史高考命題的特點(diǎn)，詳細(xì)介紹了史料的分類、史料的運(yùn)用、史料的價(jià)值，重點(diǎn)剖析了史料價(jià)值題答題模板，以及運(yùn)用史料堅(jiān)持的方法或原則和影響史學(xué)觀點(diǎn)和史料運(yùn)用的主要因素。龔老師的史料專題復(fù)習(xí)公開(kāi)課，內(nèi)容全面、視角新穎，對(duì)學(xué)校高三歷史最后階段的復(fù)習(xí)備考，有著重要的參考價(jià)值。

其次，歷史教研組進(jìn)行了高三最后階段的歷史考前策略研究，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研討，指出最后的十多天的考前策略應(yīng)該注重三個(gè)方面：回歸課本、把握基礎(chǔ)；回顧答題方法、思路、步驟；注重心理調(diào)適，并根據(jù)這三個(gè)方面，在教研組內(nèi)進(jìn)行分工、細(xì)化，整理出具體的舉措，全力保障2024年學(xué)校的歷史高考。

本次教本教研活動(dòng)對(duì)高三歷史最后階段的復(fù)習(xí)備考，有重要的參考價(jià)值，也為2024的高考?xì)v史沖刺備考及教學(xué)教研提供了一個(gè)平臺(tái)，相信莆田五中歷史學(xué)科的明天會(huì)更美好！

撰稿：徐建花