為進一步深化課堂教學改革，探究“小組合作學習”教學模式，培養(yǎng)學生的合作和競爭意識，提升學生核心素養(yǎng)，打造高效課堂，2024年2月28日下午，我校外教Mark以“Work Group”為主題，介紹國外小組探究教學的情況。外教Mark從學生的主動學習、教師的適度引導(dǎo)、小組探究的優(yōu)缺點等方面進行講解。

在國外，Group Work是常見的學習和工作模式，學生以任務(wù)為導(dǎo)向，在探究知識的過程中學習，在彼此交流中學會合作。學生化被動學習為主動學習，不僅限于課堂上，學生在課外也認真查找資料，涉獵相關(guān)知識，為完成共同任務(wù)而做準備。Group Work是以學生為主體的教學模式，同時，也需要教師的干預(yù)和引導(dǎo)，教師需要在每個階段都提出明確目標，建立基本規(guī)則，督促學生做好小組分工，讓每個學生都參與其中。

講座后，中外英語教師們展開討論，分享個人采用小組探究教學模式的經(jīng)驗。

圖文：吳碧欣