為了提升新課程新課標實施水平，準確把握學校教學工作動態(tài)，充分發(fā)揮教研員及學科中心組示范引領作用，解決實際教學問題， 2023年11月21日上午，新課程、新教材、新考試導向下的高中信息技術掛校幫扶、送教下鄉(xiāng)暨主題教研活動于莆田第二十七中學舉行。市、縣區(qū)教師進修院校高中信息技術專兼職教研員、莆田市高中信息技術教師代表及莆田第二十七中學全體信息技術教師參加本次研討活動。

同課異構教學觀摩活動

第一環(huán)節(jié)是同課異構教學觀摩活動，兩位老師都以《運用順序結構解決問題的過程》為主題展開教學。首先由來自莆田實驗中學的林碧青老師執(zhí)教，林老師圍繞“食品購買”項目問題組織學生進行自主、協(xié)作學習，探究程序設計語言的基礎知識，從而將知識建構、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展融入運用數(shù)字化工具解決問題和完成任務的過程中，完成階段性項目學習目標。林老師設置的情境貼合知識、貼近學生生活、難度適宜，讓學生在協(xié)作探究中逐步掌握Python 程序輸入輸出函數(shù)及程序的順序結構，并學會順序結構在解決實際問題中的應用。

接下來由來自莆田第五中學的唐慧敏教師執(zhí)教，唐老師借助貼近實際又具有特殊意義的愛心義賣為主題展開項目式教學，引導學生積極探索程序設計解決生活中的實際問題，讓學生在編程體驗中感受到“技術服務于生活”的成就感。唐老師堅持以生為本，借助小組合作的形式讓學生積極主動參與到算法設計中，在實踐中理解算法設計是培養(yǎng)計算思維最重要的環(huán)節(jié)，需將問題需求慢慢抽象建模，這個過程很難，但卻是程序設計的必經(jīng)之路。而后，在程序設計環(huán)節(jié)中，通過回顧輸入輸出語句、表達式、賦值語句的使用，構建學習支架，降低對編程的恐懼和難度，通過關鍵問題引領、促發(fā)學生思考、全班分析小結，讓學生清楚代碼和流程圖是一一對應的，找到方法，突破本課教學難點，提高目標完成度。最后，在優(yōu)化程序的過程中學生又經(jīng)歷了一遍程序設計的過程，落實本課教學重點，提高了學生審美和人文素養(yǎng)，促進學生健康成長，同時，也樹立了關愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻的良好品質，全面發(fā)展學生的素質教育。

評課研討環(huán)節(jié)

第二環(huán)節(jié)是評課研討環(huán)節(jié)。會議由市進修學院教研員林建蘭老師主持，首先由兩位老師交流了各自的設計意圖和教學感想，引出關鍵性問題：如何更好的落實五育融合，如何把德、智、體、美、勞的培養(yǎng)在新教材的教學中落到實處。大家一致認為立德樹人，德育為先、以生為本，提升智育水平、潤澤心靈，增強美育熏陶……要在信息技術教學中堅持不懈地挖掘教材中的積極因素，抓住進行德育教育的最佳切入點對學生進行思想品德教育，關注學生的信息素養(yǎng)全面發(fā)展。

撰稿：唐慧敏