為搭建城鄉(xiāng)教師相互交流平臺，促進教師專業(yè)化成長，2023年5月23日上午，城廂區(qū)高中信息技術課堂教學研討暨課題成果交流活動于莆田第五中學舉行。省課題《基于在線課程的混合式教學的實踐研究》課題組成員、城廂區(qū)各學校高中信息技術教師共十余人參加本次研討活動。

首先是學科教學觀摩活動，由省課題主持人唐慧敏老師執(zhí)教《手把手教你設計驗證碼》。唐慧敏老師采用高效課堂“6+1”模式，以生活常見的驗證碼入手，以計算機編程解決問題的一般過程為立足點，結(jié)合在線課程設計準備活動、獨立活動、提升活動。各個活動之間層層深入，步步遞進，讓學生在做中學，學中做，在“生成驗證碼”的項目優(yōu)化過程中更加有效得解決真實問題，通過自主討論、合作探究、實踐練習，提高自我學習的能力，體驗技術服務于生活的快感，增強保護個人信息安全的意識。她以學生熟悉的校平臺導入，激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設問題情境，提出項目挑戰(zhàn)——生成各種類型的驗證碼。教學活動的設計分為三大塊。首先，以自主實踐探究的方式讓學生登錄學習網(wǎng)站https://fjptdwzx.class.tdogcode.com/自學random模塊和循環(huán)語句的使用。唐老師拋開傳統(tǒng)的演示教學法，讓學生親身實踐得出結(jié)果并上臺分享自己的算法，很好地詮釋了以學生為主導的教學新理念。第二部分為引導學生綜合應用已學過的知識點完成項目挑戰(zhàn)。這是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的關鍵，唐老師使用計算機編程解決問題的一般過程，循循善誘，將問題分而治之，即分解為數(shù)字驗證碼、大寫字母驗證碼、數(shù)字字母混合驗證碼，各個擊破，讓學生輕輕松松地完成了大項目的挑戰(zhàn)。體驗技術服務于生活的快感。最后，通過觀看驗證碼詐騙案例，引導學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談談在互聯(lián)網(wǎng)時代如何保護個人信息安全，初步掌握提高安全性能的措施，增強保護個人信息安全的意識，關注信息素養(yǎng)全面發(fā)展。

接下來是課題交流研討活動。首先來自莆田第三中學的魏麗瓊老師針對“混合式教學模式”進行了一場精彩的講座，她分享了關于如何強化教師能力、提高學生課前預習和課后復習的效果、進行有效的教學評價和反思。整個講座主題鮮明、深入淺出、內(nèi)容豐富，讓我們對教師能力提升有了更加全面、更加系統(tǒng)的認識。

隨后來自莆田第五中學的沈錦泉老師針對“混合式教學在高中信息技術課程中的實踐應用”進行了一場有趣的講座，他提出了應及時搭建一個可以實現(xiàn)課前預習、課中互動、課后復習的整體線上資源平臺，以實現(xiàn)良好的混合式教學效果。整個講座既有理論講解又有案例分析，科學知識與實際應用相結(jié)合，引人深思。

第五節(jié)為教學交流研討活動?；顒佑沙菐麉^(qū)兼職教研員唐慧敏老師主持。唐慧敏老師簡單地分析了教材內(nèi)容結(jié)構和高中學生認知情況，交流了這節(jié)課的設計意圖和教學感想，引出關鍵性問題：如何更好的落實學科核心素養(yǎng)，如何把信息意識、計算思維、數(shù)字化學習和創(chuàng)新、信息社會責任在新教材的教學中落到實處。唐老師從本節(jié)課入手，對教學目標，教學方法進行了詳細的解析。隨后參加本次活動的老師們也熱烈交流了自己的聽課感想，大家暢所欲言，一起探討了如何借助線上課程開展混合式教學，提升課堂效率，整個評課活動氣氛融洽，輕松愉悅。最后，唐老師提出，要在信息技術教學中堅持不懈地挖掘教材中的積極因素，抓住進行德育教育的最佳切入點對學生進行思想品德教育，關注信息素養(yǎng)全面發(fā)展。

借此次活動的東風，老師們將繼續(xù)探索“混合式教學新模式”。在教研教學的路上，大家將通過持續(xù)開展教學研究，著力發(fā)動教育高質(zhì)量發(fā)展新引擎，努力打造學生學習新樣態(tài)，共同不斷實踐，不斷追尋高效的課堂教學模式。

撰稿：吳立凡、唐慧敏