陽(yáng)春三月，教研花開，馨香滿懷。3月9日上午，應(yīng)人民教育出版社教材使用情況調(diào)研工作需要，莆田五中地理組柯君龍老師執(zhí)教課題為選擇性必修二《資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型發(fā)展》的公開教學(xué)課。人教社社長(zhǎng)付天華、人教社教材事業(yè)部主任楊躍鋒、人教社地理教材主編劉健等成員與省普教室葉回玉教研員，市、區(qū)教研員以及地理中心組成員參與聽課。

柯老師從資源型城市的形成、走向衰落，再到促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展的整治措施，引導(dǎo)學(xué)生從區(qū)域認(rèn)知、綜合思維分析、人地協(xié)調(diào)發(fā)展等方面提升地理學(xué)科核心素養(yǎng)。課后評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們就這節(jié)課進(jìn)行熱烈探討，結(jié)合各自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)暢談對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)，同時(shí)提出自身在人教社教材使用過(guò)程中的困惑。省普教室葉回玉老師就新課標(biāo)新課堂高中地理教學(xué)逐一作指導(dǎo)。

劉健主編從教材編寫思路、體系編排、素材選取等方面對(duì)教材進(jìn)行專業(yè)解讀，并對(duì)課堂中展現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)作一點(diǎn)評(píng)歸納。最后付社長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。

且借東風(fēng)能遠(yuǎn)行，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。此次教材回訪活動(dòng)為編者、老師提供相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，有效解決了一線教師在新教材使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題，有力促進(jìn)教材學(xué)習(xí)使用、深度解讀的新認(rèn)知，為我校高中地理學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展發(fā)揮積極作用。

撰稿人：柯君龍