為進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂教學(xué)教研活動(dòng)優(yōu)化，推進(jìn)高效課堂模式校本化，最大限度發(fā)揮校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)示范引領(lǐng)作用，10月28日上午，莆田五中“校長(zhǎng)高效課堂”展示活動(dòng)如期舉行。莆田五中負(fù)責(zé)人施銀輝以我?！叭龑W(xué)三研”課堂模式為基礎(chǔ)框架開展高效課堂示范課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)系列中層干部、物理組全體教師以及各學(xué)科教研組長(zhǎng)等50余人現(xiàn)場(chǎng)觀摩，其他一線教師線上學(xué)習(xí)。

學(xué)校負(fù)責(zé)人施銀輝授課內(nèi)容為高一物理《科學(xué)探究——彈力》。他首先通過(guò)“蹦極挑戰(zhàn)”“撐桿跳”等視頻引入，迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，設(shè)置契合學(xué)生實(shí)際能力的問(wèn)題，讓他們?cè)谧詫W(xué)自研中完成對(duì)形變、彈力產(chǎn)生的初步理解；而后再通過(guò)拉一拉彈簧、輕繩等器材，在互學(xué)互研中感受彈力的作用，并合作思考得出結(jié)論；學(xué)生在對(duì)彈力的方向與物體形變方向有較的基礎(chǔ)上，根據(jù)接觸類型的不同畫出彈力方向的實(shí)操，實(shí)現(xiàn)深學(xué)深研。課堂上，老師充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)到合作探索、獲得新知的滿足感，展示了一節(jié)有秩序、有情懷、有亮點(diǎn)的高效課堂示范課。

示范課后，物理組長(zhǎng)劉國(guó)水老師主持評(píng)議活動(dòng)，老師們與授課教師就高效課堂具體實(shí)施策略進(jìn)行積極互動(dòng)交流，研討氛圍濃厚。老師們紛紛表示，通過(guò)觀摩“校長(zhǎng)高效課堂”示范課，對(duì)學(xué)?！叭龑W(xué)三研”課堂模式有更深入具體的理解，也對(duì)高效課堂常態(tài)化教學(xué)方向更明晰。

學(xué)校負(fù)責(zé)人施銀輝表示，“三學(xué)三研”課堂教學(xué)模式的運(yùn)用以及與同行們的交流討論給了他更多的教育教學(xué)啟發(fā)和思考，讓他有信心更篤定帶領(lǐng)五中人踏準(zhǔn)教學(xué)改革節(jié)拍，找準(zhǔn)教學(xué)改革發(fā)力點(diǎn)，打響五中品牌。

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂。”一所學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)課堂教學(xué)的深刻理解。

追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。此次“校長(zhǎng)高效課堂”展示活動(dòng)定能助推我校各學(xué)科教師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造更為濃厚的高效課堂教研氛圍，助力學(xué)校走出科學(xué)、有效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咝дn堂改革之路。

撰稿：陳玢