<br> 一、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生。<br> 二、依法從教，遵守國家法律法規(guī)和方針政策，為人師表。發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。<br> 三、努力做一名優(yōu)秀的黨員教師，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以德立身。<br> 四、爭做學生歡迎的好老師；注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德；做學生們合法權益的維護者。<br> 五、虛心好學、尊重同志，關心集體，維護學校榮譽和形象，共創(chuàng)文明校風。主動與學生家長聯(lián)系，積極宣傳科學的教育思想和方法?；ハ鄬W習、互相幫助、關心集體，有良好的團結協(xié)作精神。<br> 六、刻苦鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力提升自己的業(yè)務能力。<br>

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面學習貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞科學發(fā)展觀的要求，以服從服務建設教育強區(qū)為切入點，通過開展“學先進、比貢獻、促發(fā)展”主題活動，提高黨員教師的思想素質和業(yè)務水平，激發(fā)他們積極進取的內在動力，樹立新時期黨員教師的先進模范形象

科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展。堅持可持續(xù)發(fā)展，需要每一位黨員教師處理好眼前與長遠的關系，做好自己的發(fā)展規(guī)劃。為此，支部結合我校近兩個月來的特聘崗位、教師職稱評聘兩件大事，以黑龍江高等教育學會的教學研究立項為契機，開展鼓勵教師參與科研、教研立項活動。通過活動，督促教師做好自身發(fā)展規(guī)劃，推動黨員教師的可持續(xù)發(fā)展。

在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措。開展學習實踐活動，著力構建有利于科學發(fā)展的體制機制，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發(fā)展觀的要求。數(shù)力系第一黨支部結合我校黨委、系黨總支的工作會議精神，以推動科技大學建設為契機，提高教學質量為目標，以科學發(fā)展觀為指導，圍繞科研、教研開展一系列黨員活動。<br>

深刻領會學習實踐科學發(fā)展觀的指導思想?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。深入學習實踐科學發(fā)展觀，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質。在支部活動中，開展了學習科學發(fā)展觀、高教強省等理論學習。通過學習實踐活動，將黨員教師的思想認識達到新的高度。關心我?？茖W發(fā)展全局的重大問題，樹立符合我校實際的科學發(fā)展理念，堅持用科學發(fā)展觀完成學校各項工作。清醒認識目前我校的形勢，清醒認識面臨學校發(fā)展所帶來的競爭和挑戰(zhàn)，清醒認識我校在全國各大學中所處的位置和水平

尊師重教是黨的優(yōu)良傳統(tǒng).黨中央對教育事業(yè)和人才培養(yǎng)高度重視，對廣大教師和教育工作者真心愛護，在全社會形成了濃厚的“尊重勞動，尊重知識，尊重人才”的良好氛圍。黨和政府高度重視教育，人民群眾對辦好教育寄予厚望，我們教育工作者深感責任重大。身為教師，我們自然會關注教育，身為一線教育戰(zhàn)線的教師，當然更加關注教育改革。我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。如何在教育教學一線深刻領會與落實十七大精神，在教育教學應“五個結合”把十七大精神與精髓貫穿到教育教學當中。<br>

&nbsp;&nbsp;教書育人，為人師表，是教師崇高的職責。教師要樹立素質教育與業(yè)務培養(yǎng)并重、知識傳授與能力培養(yǎng)并重、教書與育人并重的新的教育思想。教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且在培養(yǎng)學生綜合素質和能力等方面具有不可替代的作用。去年12月份我們在教師中開展了“師德建設大討論”活動，取得了較好的效果。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;以身作則、為人師表。教師首先要確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，重視師德人品、治學態(tài)度等方面的修養(yǎng)，忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的責任心和奉獻精神，根據(jù)我校的實際，尤其是更應該加強對后進學生的關心和愛護。教師在教學活動中應處處事事嚴以律己，將育人貫穿于言傳身教之中。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;嚴謹治學，從嚴執(zhí)教。提高教學質量是教師的首要職責，為此，教師要嚴格執(zhí)行校紀、校規(guī)和教學方面的各項規(guī)定。嚴肅學習紀律，對學生嚴格要求。對違犯學習紀律的學生要及時、耐心地批評教育，按有關規(guī)定處理。要積極改進教學方法，根據(jù)學生反映的實際問題，注重“因材施教”。幫助學生端正學習態(tài)度。教書育人要貫穿于整個教學過程之中。教師要認真研究教育思想，努力掌握教育規(guī)律，貫徹“科學性與思想性”相結合的教學原則，結合課程內容恰當?shù)芈?lián)系有關思想內容和黨的方針政策，挖掘教材中的世界觀和科學方法論，將思想教育有機地滲透于課程內容中。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;以人為本，關愛學生。建立良好的師生關系，既要“嚴”，又要“愛”，做學生的良師益友。在教學過程中要把“嚴”和“愛”結合起來。教師要通過多種形式與學生交朋友，在感情上溝通，在生活上予以關懷和幫助。要真心實意地愛護學生，尊重學生，有針對性地做好學生的思想政治工作，引導學生健康成長，使學生德、智、體全面發(fā)展。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1、任課教師普遍認為生源素質的不斷下降對教師素質的要求也越來越高，是對教師隊伍的挑戰(zhàn)。教師應該積極應對，在如何提高自身素質及教學管理水平上做文章，與時俱進，培養(yǎng)出合格的高素質的人才。要把好上課關，不斷更新知識，充實自己，要把教育思想和科研思想融入到教學之中。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、在教學中要關心和愛護學生，對學生的關心要以學生的認可為標準，不能以老師自己的感受為標準。千萬不能用話語刺激學生，注意培養(yǎng)學生的自信心。教書和育人的關系是互為目標和基礎的。一個具有師德魅力的教師必須同時具有知識的魅力。老師要用正確的人生觀、積極向上的人生態(tài)度在潛移默化中影響學生，培養(yǎng)學生的時代感和社會責任感。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3、在新生進校時應讓他們了解自己所學專業(yè)以及將來的就業(yè)前景，在初期給學生建立一個明確的方向和目標，以消除學生的迷茫思想和消極因素。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4、教師應該牢固樹立德育為先的教育思想，注重與學生交流和溝通，尊重學生，學生才會尊重老師，在教學中言傳身教。尊重學生，尤其是后進學生，往往老師的一個肯定的微笑會給學生莫大的自信。老師應當多一點鼓勵、少一點指責；多一點關愛、少一點諷刺;多一點交流、多一點溝通。注意自己在學生中的言行舉止，努力為學生起到表率作用。堅決與教學、考試、招生中的不正之風作斗爭。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5、教師在教學過程中要高標準嚴要求，認真對待教學過程中的每個環(huán)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)對待每一項教學任務，認認真真上好每一堂課。把學校的榮譽和自己的利益聯(lián)系起來，關心學校發(fā)展，支持學校專業(yè)建設。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6、老師的專業(yè)素養(yǎng)、感染力和氣質很重要。教師要處處注意自己的形象、衣著，應該給學生留下既嚴肅又大方的好印象。教師要有責任感，精通業(yè)務，求質量。講課要條理清楚，有自己的講課風格。要有激情，課堂上應注重師生間的互動，應該把學生當成朋友，達到教學相長的目的。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;總之，我們要通過“師德建設大討論”活動，對新時期良好師德教風的目標和內涵有較為深刻的認識，對師德教風存在的問題能進行深刻的剖析，就如何加強自己的責任感和使命感、充分發(fā)揮教師在師德教風方面積極作用的認識也有較為全面的認識和理解，從而使每一個教師都能以自己的實際行動為學校的發(fā)展添磚加瓦。&nbsp; <br>

<br> <br> 這應該是作為一個老師的必要條件。要有充分的不斷更新的知識儲備，要有自己正規(guī)還不失獨特的教學方法。&nbsp; <br> <br> 有人看到這些后會說，別說了空談自相矛盾。稍加解釋一下，我說的正規(guī)是要完成國家對教學要求，教育要照顧到方方面面，但又不要成為教條的奴隸把自己的個性融入到教學中，具有自己的的特點，使你的教學從容不迫，就像高山流水般自然流暢，給學生藝術般的體驗。&nbsp; <br> <br> 要達到這種境界如果教師的知識儲備不是十分豐富，怕真是空談。這就要求要求老師要“學無止境”，要終身與書為伴，跟著時代的節(jié)拍，走在時代前沿，讓internet成為你的血液，幫你更新營養(yǎng)，這樣才能給學生永不枯竭的新知識。如果育人的我們不如正教學生更能融入社會，更能接受新知識，更能跟上時代的脈搏，我們都落后了，我們還去教誰??？&nbsp; <br> <br> 還不止如此，教師除了博學多才外，還要講究教學方法。教師會和讓學生會是兩碼事，不管教師的知識水平多高都不代表他的學生水平高低。教法是聯(lián)系教師知識和學生頭腦橋梁，讓學生學會是教師必須做到的事情，對于教師來講教和教法尤其重要。一堂課課是不是一堂好課，關鍵看老師上課的方式是否能被學生樂于接受，是不是符合學生的口味，是不是能調動學生的積極性，讓他們樂于參與到學習活動中來，成為學習的主體。教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。沒有這樣的課的老師說是好老師，怕是有些牽強。&nbsp; <br> <br> 其次：教師自己應該有健康的心理&nbsp; <br> <br> 老師的心理健康問題是一個不可忽視的問題。很難想象一個心理有問題的老師怎么能教好學生。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。部分教師自私心理嚴重，合作精神差。本人是教師，說這些有些大逆不道，但我還要說，不說不為快，不妨把本人也算一份，免得大家群起而攻之。&nbsp; <br> <br> 有資料表明，個別教師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學生吃屎者有之，等等。也許教師是有很多委屈，但我們面對的是正處花季的兒童、青少年啊，我們得對他們的未來負責，得給他們作榜樣。如果老師因為自身原因而去體罰學生，甚至傷害他們的自尊心，這些都是教師自己心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，即使我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因為那些和學生無關，這點明辨是非的能力都沒有還是合格的老師嗎？那和好老師更是無緣了。因此我們在教學過程中應時刻調整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。把不該帶入課堂的在教室外就消化掉教師其實你是學生優(yōu)良心理的大部分，是他們真正的榜樣，話說回來學生學生和你一樣心里不健康，你說怪誰呢？雖不能說全是你的錯，難道你沒影響他嗎？&nbsp; <br> <br> 再次：教師要關心學生的思想健康&nbsp; <br> <br> 我們都說德才兼?zhèn)涞娜瞬挪攀钦嬲娜瞬?，但是這些人才從哪里來呢？教師如果把教學活動簡單理解為傳授道理、講授知識、解答疑難問題，那么會出那樣的人才嗎?所以除此之外，更應注意學生的思想道德建設問題。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。有人說：現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，我們再去關心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。而且老師的關心往往更理性，也更讓學生接受。更何況越是生活物質無憂學生越容易出現(xiàn)心理問題，越能使得心理問題突出。關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，集體的溫暖。也會讓學生家長更加理解老師，和老師形成合力，教育好學生。而不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題?，F(xiàn)在社會犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。學生有了錯不管不問肯定是不對的，但是有了錯就劈頭蓋臉的不講方式不講場合的批評反倒會起反作用。我們要愛護學生的自尊心，要讓我們的管理是學生更愿意在護自己的形象，而不是把學生的形象當眾撕毀。讓學生自覺地去樹立自己的美好形象，自覺遵守學校紀律，主動努力學習，成為德才兼?zhèn)涞膰覘澚骸?amp;nbsp;&nbsp;

緊緊圍繞“爭創(chuàng)崛起佳績，爭當奉獻先鋒”，以“推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”為目標，以公開承諾為主線，運用科學設定承諾、公開作出承諾、認真踐行承諾、嚴格議諾評諾的方法，推動實踐載體落到實處，變“要我創(chuàng)爭”為“我要創(chuàng)爭”，激發(fā)基層黨組織和黨員積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動的內生動力，切實履行職責，樹立先鋒形象。<br>

自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責。忠于人民的教育事業(yè)，對工作高度負責，以嚴謹?shù)目茖W的態(tài)度上好每一節(jié)課。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，做學生的良師益友，培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。樹立終身學習思想，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。加強師德修養(yǎng)，做到“學高為師，身正為范”，努力做一名新時代的黨員教師。

&nbsp;&nbsp;1、教師要不斷更新教育理念，改變教學方法和學習方式，探索新課程評價與考試制度的改革，對學生進行經(jīng)常性的心理健康教育，促進學生的健康發(fā)展。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、要加強未成年人的思想道德建設，為孩子的健康成長提供良好的外部環(huán)境。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3、要搞好校園文化建設，美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人結構，陶冶學生情操。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4、要建立師生平等的民主關系，讓學生能和教師進行平等對話，平等交流，使學生在和諧的學習環(huán)境中發(fā)展自己。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5、要合理利用現(xiàn)有的教育媒體，讓學生開闊眼界，擴大視野，豐富知識。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6、教師要確立服務意識，樹立服務育人，服務管理的思想，在教育教學的過程中尊重學生的人格，培養(yǎng)他們健康向上，積極進取的精神。<br>

作為一名黨員，就應該時刻以黨員的標準來嚴格要求自己。不管何時何地，是否有類似集體活動與討論，這種共產(chǎn)黨人的精神--奉獻，無私，求實--都應該在我們的日常工作與學習中時時得以體現(xiàn)。身為人民教師，更作為一名黨員教師，我們沒有任何理由落于人后。我參與，--參與一切與他人與集體有益之事；我承諾，--認真履行人民教師一切應盡之責；我奉獻--盡我一切所能，幫助他人的同時，也完善自我，成就自我。

我認為作為一名黨員教師，首先應把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動貫穿于教育教學工作的始終，處處嚴格要求自己，堅持愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，敢于創(chuàng)新，認真做好教育教學工作；其次，努力做好教學管理工作，積極進取，勤勉善思，發(fā)揮引領作用，逐步建立訪談制度，幫助師生排憂解難，認真履職，自覺走在全面推進素質教育的前列，自覺走在實踐和倡導崇高師德的前列，再次，要關心身邊的老師、學生，不僅在工作、生活方面，而且應在思想政治方面多了解、多關心，當好教師、學生的良師益友，使他們感到黨的溫暖；并緊緊團結在黨的周圍；做一名無私奉獻、與時俱進、具有崇高師德和健全人格的黨員教師，為黨旗增添光彩！

愛崗敬業(yè),熱愛工作,盡職盡責，尊重同志,相互學習,&nbsp; 以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自已。

結合十七大精神的傳達學習，認真學習領會、堅決貫徹落實胡主席重要講話精神，增強憂患意識和使命意識，樹立良好的師德師風，創(chuàng)一流業(yè)績，以優(yōu)異成績向黨的十七大匯報。結合師德規(guī)范，以苦為樂，不計個人得失，自覺地把人民利益放在首位，以敬業(yè)、奉獻為自己的生活守則。通過政治學習、時事形式報告等途徑，深刻領會教育在新世紀社會主義現(xiàn)代化建設中的重要作用和戰(zhàn)略地位，使教師明白自己的時代責任和自身素質提高的緊迫性。同時，積極學習教育整體改革的各項方針政策，把握教育教學改革的動態(tài)，增強教師提高自身素質的危機感。只有這樣才能樹立“國家至上”、“教育至上”、“學校至上”、“學生至上”的觀點，增強教師奉獻教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。