來源:教師博覽、中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學院

在人工智能技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。DeepSeek作為新一代人工智能技術(shù)，憑借其強大的數(shù)據(jù)處理能力和深度學習算法，正在重塑教師的備課模式。這項技術(shù)不僅能夠提升備課效率，更能為教師提供精準的教學支持，使備課工作更加科學化和智能化。

1 DeepSeek為教師備課提供智能化支持

教學設(shè)計的智能化支持

DeepSeek能夠根據(jù)課程標準和教學大綱，自動生成教學目標和重點難點分析。系統(tǒng)通過分析歷年教學數(shù)據(jù)和學生學習情況，為教師提供科學的教學目標設(shè)定建議。例如，在準備高中物理"電磁感應(yīng)"課程時，系統(tǒng)能夠自動分析該知識點在高考中的考查頻率和常見錯誤，幫助教師準確把握教學重點。

教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化組織是DeepSeek的重要功能。系統(tǒng)能夠根據(jù)知識點的邏輯關(guān)系，自動生成教學內(nèi)容框架。教師可以根據(jù)實際需要進行調(diào)整，系統(tǒng)會實時更新相關(guān)內(nèi)容。這種結(jié)構(gòu)化組織方式，使教學內(nèi)容更加系統(tǒng)完整。

教學策略的智能推薦功能是DeepSeek的亮點之一。系統(tǒng)能夠根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點，推薦最適合的教學方法和活動設(shè)計。例如，在準備初中生物“生態(tài)系統(tǒng)”課程時，系統(tǒng)可能會推薦項目式學習或探究式學習等策略。

教學資源的智能整合

DeepSeek能夠從海量資源庫中智能篩選優(yōu)質(zhì)教學資源。系統(tǒng)根據(jù)教學內(nèi)容自動匹配相關(guān)的文本、圖片、視頻等資源，并按相關(guān)性進行排序。教師可以快速找到最適合的教學素材，大大節(jié)省了資源搜索時間。

多媒體課件的自動生成功能極大提高了備課效率。系統(tǒng)能夠根據(jù)教案內(nèi)容，自動生成相應(yīng)的PPT課件，包括適當?shù)膭赢嬓Ч桶媸皆O(shè)計。教師只需進行微調(diào)即可使用，節(jié)省了大量課件制作時間。教學案例的智能匹配功能為教師提供了豐富的參考。系統(tǒng)能夠根據(jù)教學主題，自動匹配相似的教學案例和優(yōu)秀課例。這些案例來自全國各地優(yōu)秀教師的教學實踐，為教師提供了寶貴的參考。

教學評估的智能化支持

DeepSeek能夠根據(jù)教學內(nèi)容和目標，自動生成相應(yīng)的測試題目。系統(tǒng)提供的題目庫覆蓋各個難度層次，教師可以根據(jù)需要選擇合適的題目。系統(tǒng)還能自動生成試卷，大大簡化了出題過程。

學生學情的智能分析功能為備課提供了重要參考。系統(tǒng)能夠分析班級整體和個別學生的學習情況，為教師提供詳細的分析報告。這些數(shù)據(jù)幫助教師準確把握學生的知識掌握情況，使備課更有針對性。

教學效果的預(yù)測與優(yōu)化建議是DeepSeek的特色功能。系統(tǒng)能夠根據(jù)教案內(nèi)容和學生特點，預(yù)測可能的教學效果，并提供優(yōu)化建議。這種預(yù)測功能幫助教師在備課階段就能預(yù)見可能的問題，提前做好應(yīng)對準備。

個性化備課支持

DeepSeek能夠根據(jù)教師的教學風格和偏好，提供個性化的備課支持。系統(tǒng)會記錄教師的使用習慣和偏好，自動調(diào)整推薦內(nèi)容和界面設(shè)置，使備課過程更加符合個人習慣。

協(xié)同備課功能支持教師團隊的合作。系統(tǒng)提供云端協(xié)作平臺，支持多位教師同時編輯和評論教案。這種協(xié)作方式促進了教師間的經(jīng)驗交流，提高了備課質(zhì)量。

備課過程的智能記錄與分析功能幫助教師不斷改進。系統(tǒng)會記錄每次備課的過程和修改內(nèi)容，定期生成備課分析報告。這些數(shù)據(jù)為教師反思和改進備課提供了科學依據(jù)。

DeepSeek技術(shù)的應(yīng)用正在全方位重塑教師的備課模式，推動備課工作向更智能、更高效、更科學的方向發(fā)展。在這個過程中，教師、學生和技術(shù)形成了良性互動，共同構(gòu)建起新型備課模式。隨著技術(shù)的不斷進步，我們有理由相信，DeepSeek將為教師備課帶來更多創(chuàng)新和突破，開啟智能備課的新時代。

2 DeepSeek備課實操指南

那么如何借助DeepSeek備課？具體怎么操作呢？請看以下這份DeepSeek使用全攻略。

1快速開啟 DeepSeek 備課之旅

深度思考（R1）

開啟這個功能，就如同為DeepSeek賦予了深度思考的 “大腦”。當你向它咨詢備課問題時，它會像經(jīng)驗豐富的教師一樣，在 “腦?！?中梳理思路，不僅給出答案，還會展示思考過程，對于復(fù)雜學科知識的剖析和教學方法的研討極為實用，強烈建議在備課中開啟。

2 巧用 DeepSeek，打造高效備課流程

Level 1：精準提示詞，開啟高效備課之門

編寫提示詞是與 DeepSeek 高效溝通的關(guān)鍵。遵循 “明確角色 + 細化任務(wù) + 提出具體要求” 的模式，能讓它精準理解你的需求。

新手誤區(qū)（×）簡單地說 “幫我找數(shù)學備課資料”，這樣模糊的指令，DeepSeek 給出的結(jié)果往往缺乏針對性，難以滿足實際備課需求。

高手示范（√）“假設(shè)你是一位擁有 20 年教齡的資深初中數(shù)學教師，針對八年級上冊勾股定理這一章節(jié)備課。請幫我收集包含趣味導入案例、多種證明方法詳細演示、課后拓展練習題的資料，題目難度要適合中等水平的學生，并且將資料整理成清晰的文檔格式，每個板塊要有明確的標注。” 

如此細致的指令，能讓DeepSeek為你提供高質(zhì)量、貼合需求的備課資料。

Level 2：追求實用，拒絕空洞備課內(nèi)容

在使用DeepSeek獲取備課內(nèi)容時，可能會遇到內(nèi)容空洞、缺乏實際操作性的問題。比如，讓它設(shè)計語文課堂導入環(huán)節(jié)，有時會得到一些泛泛而談的理論描述。這時，你需要進一步細化要求，讓內(nèi)容更具實用性。

未優(yōu)化前

設(shè)計初中語文《背影》的課堂導入，它可能回復(fù)：“以親情主題引入，引導學生思考親情在生活中的體現(xiàn)，從而過渡到課文學習?！?這樣的回答過于籠統(tǒng)，難以直接應(yīng)用到課堂教學中。

優(yōu)化后

設(shè)計一個時長3-5分鐘、能迅速抓住學生注意力的初中語文《背影》課堂導入。要求結(jié)合學生生活實際，比如分享一些父母關(guān)愛孩子的真實小故事，然后自然地引導到課文中父親的背影，增強學生的代入感。

經(jīng)過這樣的優(yōu)化，DeepSeek 給出的導入設(shè)計

更具可操作性，能有效提升教學效果。

Level 3：定制文風，契合個人教學風格

每位教師都有獨特的教學風格，DeepSeek 也能根據(jù)你的要求調(diào)整文風。

指令示例“以幽默風趣的風格，為小學科學課《植物的一生》設(shè)計一段講解植物生長過程的話術(shù)。要多運用比喻、擬人等修辭手法，讓語言生動活潑，充分吸引小學生的注意力?！?/span>

它會生成如“小朋友們，今天我們一起開啟植物的奇妙冒險之旅！種子就像一個個充滿好奇的小勇士，一頭扎進泥土里，渴望探索外面的世界。它們喝足了水分，就努力往上鉆，不一會兒，嫩綠的小芽就破土而出，像是戴上了一頂頂可愛的小帽子……” 這樣充滿童趣的教學話術(shù)。

Level 4：借鑒創(chuàng)新，仿寫經(jīng)典教學案例

參考經(jīng)典教學案例能為備課帶來靈感，DeepSeek可以幫助你進行案例仿寫，創(chuàng)造出更適合自己課堂的教學方案。

案例

有一個出色的物理實驗課教學案例，利用生活中的常見物品進行簡單電路實驗演示。你可以讓DeepSeek仿寫：

“仿照這個物理實驗課教學案例，以探究聲音的傳播為主題，設(shè)計一個利用生活物品進行的實驗教學過程。要詳細說明實驗步驟、所需物品、實驗?zāi)康?，并在實驗過程中設(shè)置引導學生思考的問題?！?nbsp;

這樣，就能快速獲得一個創(chuàng)新的物理實驗課備課方案。

Level 5：生成教學輔助圖，讓備課更直觀

在備課過程中，教學輔助圖能幫助學生更好地理解知識。DeepSeek 可以根據(jù)你的需求生成相應(yīng)的圖片代碼或描述。

指令示例 

“使用 mermaid 語法為高中地理課《大氣環(huán)流》生成一個簡單的知識結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，內(nèi)容包括三圈環(huán)流的形成過程、主要氣壓帶和風帶的分布。圖形要簡潔明了，便于學生理解?！?nbsp;

它會生成對應(yīng)的代碼，你可以將其轉(zhuǎn)化為直觀的圖形，用于制作課件或板書設(shè)計。

3 DeepSeek備課實戰(zhàn)場景進階

Level 1：多學科融合備課資源整合

角色

綜合課程教師（負責多學科融合教學）

分析目標

為 “探索自然奧秘” 主題的綜合課程備課，整合語文、科學、美術(shù)學科的教學資源。

需求

尋找與自然現(xiàn)象相關(guān)的文學作品片段用于語文教學導入；收集適合小學生理解的自然科學實驗案例，融入科學課教學；設(shè)計一個以自然為主題的美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)，并提供創(chuàng)作引導話術(shù)。

輸出要求

按照學科分類，詳細列出資源內(nèi)容、使用方法及教學建議。

問題診斷

在整合資源時，可能出現(xiàn)資源與教學目標不匹配、難度不符合學生水平等問題。例如，找到的文學作品片段過于晦澀難懂，小學生難以理解；科學實驗案例操作復(fù)雜，在課堂上難以實施；美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)缺乏創(chuàng)意，無法激發(fā)學生的興趣。

數(shù)據(jù)可視化描述（此場景下可理解為資源呈現(xiàn)形式）

以表格形式呈現(xiàn)各學科資源，包括資源名稱、來源、具體內(nèi)容摘要、使用場景（如課程導入、課中講解、課后拓展等）。

解決方案

針對資源不匹配問題，向 DeepSeek 提出更精準的篩選要求。

如 “尋找適合三年級學生理解的描寫四季變化的散文片段，用于語文課程導入，字數(shù)控制在 200 - 300 字之間”；對于復(fù)雜的科學實驗案例，讓它提供簡化版或替代實驗；對于美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)，要求它參考當下流行的藝術(shù)形式，增加創(chuàng)作任務(wù)的趣味性和創(chuàng)新性，如 “設(shè)計一個結(jié)合數(shù)字藝術(shù)元素的自然主題美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)，為學生提供詳細的創(chuàng)作步驟和引導話術(shù)”。

Level 2：基于學情分析的精準備課

角色

班主任兼數(shù)學教師

分析目標

分析班級學生上學期數(shù)學期末考試成績數(shù)據(jù)，為新學期數(shù)學備課提供依據(jù)。

需求

找出成績波動較大的學生群體及原因；分析不同題型學生的得分情況，明確學生的知識薄弱點；根據(jù)學情提出個性化備課建議，如針對不同層次學生設(shè)計分層作業(yè)、調(diào)整教學重點等。

輸出要求

數(shù)據(jù)分析報告，包含數(shù)據(jù)圖表（如成績分布柱狀圖、各題型得分率折線圖）及文字分析。

問題診斷學情分析可能不夠全面深入，僅從成績表面分析，難以挖掘?qū)W生學習過程中的深層次問題，如學習態(tài)度、學習方法等對成績的影響；提出的備課建議可能缺乏針對性和可操作性。

數(shù)據(jù)可視化描述

通過成績分布柱狀圖，可以直觀看到不同分數(shù)段學生的人數(shù)分布；各題型得分率折線圖能清晰呈現(xiàn)學生在不同題型上的表現(xiàn)。

解決方案

除了成績數(shù)據(jù)，向DeepSeek提供學生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多維度信息，讓它進行綜合分析；在提出備課建議時，要求它結(jié)合實際教學場景，提供具體的教學活動設(shè)計、作業(yè)題目示例等，增強建議的可操作性。

例如，針對成績中等且在幾何題型上失分較多的學生，設(shè)計一個專項幾何知識鞏固練習活動，包括課堂上的小組討論、典型例題講解，以及課后的分層作業(yè)，如基礎(chǔ)題鞏固概念，提高題拓展思維。

3 讓AI成為第二大腦而非替代腦

最后小編提醒，DeepSeek備課雖然好用，但請老師們記得，不要完全依賴AI，要讓AI成為第二大腦而非替代腦。

在日常使用AI時，可以實施“三七法則”：70%的基礎(chǔ)工作交給AI，但必須保留30%的核心思考區(qū)。

就像頂級的廚師會用料理機處理食材，但絕不會把自己的味覺、判斷也外包出去。

我們可以用AI生成一些框架，但是一定要自己思考最合適的角度。比如：老師批改作文時，可以用AI檢查語法錯誤，但每個評語一定要加入個性化觀察。

在眼下這個算法狂歡的時代，教師更需要保持清醒的“數(shù)字節(jié)食”。

請記得：AI可以生成完美的教案模版，但永遠無法復(fù)制你批改作業(yè)時會心的微笑；它可以輸出標準化的評語，

但替代不了發(fā)現(xiàn)學生細微進步時的職業(yè)感動。

教育的真諦，始終藏在那些無法被量化的瞬間里。