——莆田第五中學(xué)教育集團開展“換位體驗、服務(wù)師生”活動切實踐行群眾路線

莆田第五中學(xué)教育集團“換位體驗、服務(wù)師生”活動全面開展，集團黨員干部深入學(xué)校學(xué)習(xí)、管理、服務(wù)一線，傾聽師生群眾心聲，體驗師生群眾生活甘苦，及時解決困難和問題，切實踐行群眾路線。

在活動中提高群眾意識。集團內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部及廣大黨員教師充分認識到開展“換位體驗 服務(wù)師生”活動是扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動、密切黨群干群關(guān)系的重要抓手，是聽取群眾評價、了解群眾需求的有效載體。

在服務(wù)中改進工作作風(fēng)。本次活動以“轉(zhuǎn)換角色、換位體驗”的形式，集團內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部及廣大黨員教師深入家校第一線，真實體驗現(xiàn)有的工作作風(fēng)、方式方法與師生需求之間的差距，增強改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的責(zé)任感和緊迫感。

在體驗中學(xué)會換位思考。集團黨員管理干部自覺按照分管職責(zé)范疇下到班級、宿舍、食堂等，開展“當一天班主任”“當一天生管”“當一天食堂員工”等活動，參與班級、宿舍管理或食堂服務(wù)等。黨員教師 “當一天學(xué)生”或為留守學(xué)生“當一天父母”，與寄宿生同食住，同學(xué)生一起聽課寫作業(yè)，一起鍛煉勞作等等。

在總結(jié)中打牢群眾立場。通過此次換位體驗活動，及時解決了存在的問題，得到了師生和家長的一致認可。大家充分感受到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。尤其在體驗過程中，大家能認真對照自身，查擺工作中存在的突出問題，采取有力措施加以整改。集團黨委認真梳理、總結(jié)體驗活動中真實的感受、發(fā)現(xiàn)的問題、群眾的意見，探索換位體驗的長效機制，切實提高服務(wù)水平。

和學(xué)生一起排隊買菜

后勤管理干部當一天食堂員工

為留守學(xué)生當一天父母—包水餃

為留守學(xué)生當一天父母—整理床鋪

為留守學(xué)生當一天父母—整理宿舍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生食堂“配餐”