簡　訊

第 14 期

莆田第五中學開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動辦公室主辦           2010年7月16日

“五五”普法工作

自2006年“五五”普法啟動至今，我校堅持以鄧小平民主法制理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大、十七大精神為指導，落實科學發(fā)展觀，根據(jù)《關(guān)于加強青少年學生法制宣傳教育工作的意見》精神，不斷加大普法依法治理工作力度，始終把普法工作作為增強師生法律素質(zhì)，提高青少年自我防范意識，避免青少年學生違法犯罪，進一步提高學校領(lǐng)導干部依法治校能力的系統(tǒng)工程來抓。經(jīng)過全校上下的扎實工作、共同努力，“五五”普法工作得到進一步推進，全體師生法律意識大大提高，法制觀念明顯增強，為推動學?？茖W發(fā)展，促進校園和諧穩(wěn)定做出了新的貢獻。

我校普法工作組織，領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，普法工作扎實推進。學校成立了莆田五中“五五”普法領(lǐng)導小組，研究制定了“五五”普法工作規(guī)劃、年度普法工作計劃及法律進校園工作要點，把普法宣傳教育工作納入了學校發(fā)展規(guī)劃，納入了處室目標責任制進行同部署、同檢查、同考核，形成了機構(gòu)健全，職責明確，一級抓一級，層層抓落實的工作局面，為全?！拔逦濉逼辗üぷ鞯捻樌_展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我校普法教育形式豐富多樣。1、在校道旁開辟法制宣傳欄，在閱覽室開辟法制圖書角，各個班級的黑板報有法制宣傳欄或法制宣傳?？ㄟ^組織學習，進行評比，使普法宣傳深入人心。2、訂購了《法律生活》、中國監(jiān)察》、《保密工作》、《求是》等法制宣傳刊物；在學校團刊《春暉》、心理健康報《心海盞燈》上定期安排法制宣傳專版。建立健全法制副校長制度，聘請龍橋派出所指導員黃俊英為法制副校長。3、請看守所、少管所、司法局、關(guān)工委等部門的法律人士，經(jīng)常為師生作法制報告、開法制講座、上法制課。4、學法教材按規(guī)定落實。5、教師學法培訓有計劃有落實。6、結(jié)合實際，每年開展多次不同形式的法制宣傳教育活動，營造有利于青少年健康成長的校園環(huán)境。7、市第二看守所是我校掛鉤的青少年法制教育實踐基地。每年組織學生到市第二看守所參觀，接受反面教育；邀請市第二看守所領(lǐng)導來校作法制報告，并請在押少年犯現(xiàn)身說法。

由于五五普法工作扎實深入，師生法制觀念、法律素質(zhì)進一步增強，培養(yǎng)了依法行使權(quán)利、履行義務(wù)的意識，養(yǎng)成了遵守法律、崇尚法律、依法辦事的精神以及學法守法的行為習慣。學校未曾發(fā)生違法犯罪，未曾發(fā)生安全事故。目前，學校一方面千方百計促進教育質(zhì)量再上新臺階，另一方面全力全速推進新校區(qū)建設(shè)，確保2011年8月實現(xiàn)大搬遷，促進五中大發(fā)展，爭取早日實現(xiàn)福建省示范性高中的創(chuàng)建目標。

我校將繼續(xù)堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真實踐科學發(fā)展觀，進一步開展“法律進學?！毙麄鹘逃顒?，全面推進依法治校進程，有效提升廣大師生的法律素養(yǎng)，為學校教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供有力的法律和紀律保障。

第一屆信息技術(shù)與學科融合論文匯編

為了促進信息技術(shù)與學科教學的科學融合，我校第一屆信息技術(shù)與學科融合論文匯編正式開展。我校是全市較早實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體手段進入課堂的學校，在信息技術(shù)與學科教學融合方面全校教師做出了很多探索和開拓，并將之整理成論文，上升到理論層面，為更好地實現(xiàn)技術(shù)與學科融合提供理論支持，這也是我校校本研究的重要內(nèi)容。

“信息技術(shù)與學科教學規(guī)律的融合”是推進信息技術(shù)與學科課程整合的核心問題?！叭诤稀笔莾蓚€方面：首先，從信息技術(shù)方面來說，“融合”指的是信息技術(shù)跟各個學科的教學徹底的對上口，各得其所，這是一個方面；在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有的老師在使用信息技術(shù)時就只考慮一種功能。其實信息技術(shù)有多種功能，它很直觀、形象，它可以使課堂的交互、師生之間的交互行為產(chǎn)生革命性的突破和變革。它的功能可以跟各個學科融合起來。其次從各個學科方面來說，各個學科的教學規(guī)律必須在信息技術(shù)這樣一個新的教學條件下體現(xiàn)的更好、更合理、更充分。本次論文匯編會成為推進信息技術(shù)與學科課程整合的工具，并將促進我校多媒體技術(shù)與課堂教學更加有機的融合。

學生暑期參加社區(qū)實踐活動

日前，由校學生會、團委會組織我校高一高二學生開展形式多樣的社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。

1、公益活動類：如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)活動；認領(lǐng)綠化帶服務(wù)活動；植樹造林活動；學雷鋒活動；做志愿者服務(wù)活動等。

2、宣傳教育類：如環(huán)境保護宣傳活動；遠離毒品宣傳活動；防震防災(zāi)宣傳活動；公共安全宣傳活動；各種社會調(diào)查活動等。

3、愛心幫扶活動類：如走進社區(qū)福利院活動；參加愛心捐助活動；城鄉(xiāng)“手拉手”活動等。

在學校教育中，以學生為對象的學生社區(qū)服務(wù)中心建設(shè)具有重要的地位和作用。以社區(qū)服務(wù)為依托，學?？梢蚤_展適合校園文化內(nèi)涵和人文底蘊各種形式的活動，增強了組織的可靠性，提高了辦事效率和學生的積極性，并可以調(diào)動學校各方面力量直接為社區(qū)成員提供的公共服務(wù)和其他物質(zhì)、文化、生活等方面的服務(wù)。以人為本，注重實效的理念可以證明學生社區(qū)服務(wù)中心建設(shè)勢在必行，也行而有效。