為落實“高效課堂、有效學習”目標要求，探討新課程、新高考背景下復(fù)習課的實效性，幫助教師理清復(fù)習思路，探尋科學有效的復(fù)習策略，優(yōu)化復(fù)習質(zhì)量，提升復(fù)習課教學質(zhì)量。莆田第五中學化學組于2023年3月15日上午，學生服務(wù)中心鄭勇峰老師為化學組全體教師開展《高三化學二輪復(fù)習創(chuàng)新試題教學策略研究》的講座，鄭老師多年奮戰(zhàn)在高三教學，有豐富的教學經(jīng)驗，教學成績優(yōu)秀。

勇峰老師的講座圍繞以下五個方面展開，一、考向考點分析；二、高考題的變與不變；三、創(chuàng)新性高考題鑒賞；四、創(chuàng)新素材總結(jié)；五、二輪復(fù)習教學思路與案例。講座中首先分析了國家層面，國務(wù)院、教育部關(guān)于創(chuàng)新性的有關(guān)要求，接著從“一核四層四翼”中分析創(chuàng)新點涉及：內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、思維創(chuàng)新；并通過近幾年高考試題的分析，為高三化學復(fù)習指明方向，精準復(fù)習，雖然試題在不斷變化，我們需抓住不變的是學生的理解與辨析能力，分析與推測能力，歸納與論證能力，探究與創(chuàng)新能力。結(jié)合高考試題深入分析，并整理許多的創(chuàng)新素材，是一次心靈的有效碰撞，是一次高效、有效的教研活動。

目前，隨著課程改革的深入推進，化學試題越來越靈活。通過勇峰老師的講座引領(lǐng)，化學全體教師深刻領(lǐng)會，高三二輪復(fù)習除了扎實抓好雙基，回歸教材外，還需關(guān)注近幾年全國各地高考化學試題的創(chuàng)新，在復(fù)習備考中深入研究，做到心中有數(shù)，做好應(yīng)對策略，命題及平時教學中注重合適的滲透，提升復(fù)習針對性，提升復(fù)習效率，追求高效的復(fù)習課堂。

撰稿：陳朝陽